Wyzwanie czytelnicze 2022

 

Od kilku lat na pierwsze lekcje w nowym roku przygotowuję dla moich uczniów wyzwanie czytelnicze. Traktuję je jako drobny prezent dla Młodych, ale jednocześnie swego rodzaju zabawę no i rzecz jasna promocję czytelnictwa. 

Boże Narodzenie 2021

 

Co to była za gra!

Zakończyliśmy właśnie z maturzystami grę. Można powiedzieć wielką grę: ponad dwa miesiące rozgrywki na wszystkich 66 jednostkach lekcyjnych, 14 misji, 44 punktowane zadania, za które można było zdobyć prawie 300 punktów. W ten sposób wyglądało u nas omawianie międzywojnie. 

Gra rozpoczęła się 21 września. Wtedy też wszyscy maturzyści dostali bilety rozpoczynające grę. Okazało się, że znaleźli się w roku 1918 i dostali szansę przyjazdu z Charkowa do Warszawy. Jako przybysze z prowincji musieli odnaleźć się w stolicy - dzięki pomocy guwernantki brali udział w kolejnych misjach, wykonywali zadania i dzięki temu mogli awansować na towarzyskiej drabinie stolicy (musieli znaleźć stancję, dostać się na studia, zacząć bywać w Ziemiańskiej, zostać gościem Skamandrytów). Stolica zaś żyła przygotowaniami do balu u Wielosławskich, który przypadkiem odbywać miał się w dniu sprawdzianu z międzywojnia. Osoby zaproszone na bal u Pani Wielosławskiej miały tego sprawdzianu nie pisać (wiadomo przygotowania do takiego balu zobowiązują!). 

O dobrym pomyśle, który zepsułam...

Chciałabym Wam dzisiaj opowiedzieć o prostym i jak myślę dobrym pomyśle na lekcję, który niestety zepsułam - i uczniowie nie wynieśli z zajęć tyle pożytku, ile by mogli. No ale po kolei. 

Od dłuższego już czasu staram się przygotowywać dla moich uczniów lekcje, które mają im pomóc w uczeniu się. Jedną z kluczowych kwestii jest na pewno notowanie. Pokazuję więc moim uczniom różne sposoby tworzenia notatek. Mieliśmy już lekcje o mapach myśli (i ćwiczyli uczniowie tę formę, przygotowując notatki z lektur), metodzie Cornella czy też sketchnotkach. Postanowiłam w trzeciej i drugiej klasie (po sugestii w ubiegłorocznych ankietach ewaluacyjnych) zrobić na początku roku lekcję przypominającą te kwestie. A jak to belfer, chciałam upiec dwie pieczenie na jednym ogniu i dodatkowo nawiązać tematycznie do epok, które omawiamy...

Zaczynamy nową przygodę...

Kilka dni przed rozpoczęciem roku szkolnego zobaczyłam mem Poszukiwaczy przygód, który doskonale oddaje moje nastawienie do tego, co przede mną. Zrozumiałam, że tak właśnie traktuję moją pracę - jako fascynującą przygodę. I bardzo bym chciała, żeby dla moich uczniów lekcje polskiego właśnie taką przygodą były. W tym roku przygodom sprzyja kilka okoliczności - pierwszy raz w jednej z klas uczyć będę bez ocen wyrażonych cyframi, pierwszy raz uczyć będę w czwartej klasie, pierwszy raz poprowadzę zajęcia rozwijające kreatywność, pierwszy raz biorę udział w projekcie Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Dużo tych "pierwszych razów" i chociaż stanowią dla mnie wyzwanie, któremu towarzyszy obawa, czy podołam, to jednak przeważa ekscytacja. Postanowiłam więc, że takim właśnie tematem (Zaczynamy nową przygodę) rozpocznę pierwsze lekcje we wszystkich klasach, które uczę. 

Wakacje!

 Życzę nam wszystkim prawdziwego odpoczynku. Zasłużyliśmy. To był trudny rok (a właściwie trzy trudne lata). 

Do przeczytania w końcówce sierpnia!
(nie)przeciętna polonistka
Ala

Zróbmy zdjęcia lekturom

Jedną z ostatnich lekcji polskiego postanowiłam wykorzystać na kreatywne powtórki. Oczywiście cudowna pogoda sprzyja wychodzeniu na podwórko, zrobiliśmy więc tak i my. Pierwsze zadanie uczniów polegało na zrobieniu zdjęć nawiązujących do treści lektur (i tu pierwsza chwila koncentracji uczniów - co my czytaliśmy w tym roku?). Po początkowym zdziwieniu (i lekkiej konsternacji) Młodzi dosyć chętnie zabrali się do pracy. Zdjęcia wszyscy umieścili na przygotowanym Wakelecie.